念好师德师风建设经 夯实专业发展基本功 巴南区大处着眼、小处着手抓好教师队伍建设

为学校留守儿童建立档案，详细记录孩子们的生日、爱好、学习习惯，了解他们父母的职业、生活情况，对每一个孩子的家庭状况都了如指掌；每逢孩子们过生日，买来蛋糕集体庆祝生日，让他们感受到爱与关怀……木洞小学教师包清玲扎根乡村教育19年来，用最真挚的情感呵护孩子们的心田。

在巴南区，像包清玲这样爱生如子、无私奉献的好老师还有很多。清华中学教师王宇无微不至地关心班里的每个孩子，暴雨天为鞋袜湿透的学生换上干净的棉拖鞋，严冬里给住读学生送去厚实的棉被。全善中学的李翠凤老师经常与学生谈心，走进孩子的心灵世界，解除他们成长路上的困惑……一个个感人至深的教师故事，勾勒出巴南教师集体的优秀群像。

点滴入手 树德正风

教育成败，系于教师；教师发展，师德为重。长期以来，巴南区把全面加强教师队伍建设作为提升教育质量的关键，努力铸造一支师德高尚、实力过硬、业务精湛的高素质专业化教师队伍。

天下难事必作于易，天下大事必作于细。在巴南区看来，良好师德师风的形成，离不开对教师日常行为的规范管理，从小处着手，从一点一滴抓起，持续加强全面而细致的管理和教育，推动师德师风落地入心。

巴南区将师德师风定为评价教师队伍素质的首要标准，通过完善师德评议、考核制度，把严格制度规范和日常教育督导结合起来，突出全员全方位全过程强化师德培养，让教师以高尚的德行，润物细无声地影响学生、引导学生。

如何确保师德师风建设落实落地落细？巴南区在制度上有抓手，在个人行为上有对照，在评价考核方面有依据。通过建立师德考核负面清单制度和“师德不良记录”台账，全力从源头上杜绝教师违规补课、学术不端等师德失范行为；建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，抓实教师队伍作风建设；将师德师风这一重要指标纳入各项考核体系中，鞭策全区教师照镜子、正衣冠。

此外，全区积极开展争做“四有”教师主题教育活动、“巴南好老师”演讲、评选先进典型等师德活动，发掘师德典型、讲好师德故事，做好榜样引领，营造风清气正的舆论环境。

聚沙成塔 借梯登高

重庆市实验中学青年教师王艳正是受益于巴南区系列化、专业化、全员化的教师培训。

“区教委为教师专业发展搭建一个个‘脚手架’，帮助教师拓展专业发展空间。”王艳介绍，通过参加一系列研修培训后，她了解了化学课程改革的方向，并将其课程理念落实在课堂教学中……如今，她已实现了赛课、论文评选的一次次突破，挑起大梁，指导学生在国家级、市级比赛中一次又一次获奖。

据了解，全区除了做实“国、市、区、校”四级培训外，还推进“名师工程”、“青蓝工程”、“绿叶工程”，加大名校长名师工作室建设力度，建立名师、名校长研修制度，帮助教师“借梯登高”，促进专业上的迅速成长。

一个个“脚手架”多途径助力教师专业成长。

鱼洞二小教师周小均在区教委领衔成立了“名班主任工作室”。“有了工作室这个平台，全区小学班主任之间的学习交流、互动探讨、磨课研训更顺畅啦！”周小均欣喜地说。如今，周小均名班主任工作室已经升格成为市级名班主任工作室。

在研修方式上，巴南区遴选30名优秀名师与西南大学11位导师结成师徒，采取理论指导和实践跟岗“双导师制”培训方式，依托西南大学丰富的教育教学资源，既增强名师自身实力，也持续强化优秀名师的辐射带动效应。

截至目前，巴南区开展各项培训，建设“三名”工程，已累计培养市区级骨干校长17名，210人获得重庆市名师、特级教师、学科带头人、骨干教师等荣誉，培养区级学科带头人、骨干教师573名。

更为可喜的是，巴南区现已经形成了“区级骨干教师—区级学科带头人—市级骨干教师—市级学科名师—市级学科带头人—特级教师—重庆名师”的“金字塔型”巴南名师梯队。教师培训全员化、全员培训专业化、专业教师骨干化、骨干教师特色化、特色教师名师化的“五化”培训发展新格局，正在巴南这方教育沃土生动展现。

师德师风建设为本、专业发展为径，一支师德师风高尚、专业实力过硬、业务能力精湛的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强区、办好人民满意的巴南教育提供了强有力的人才支撑。